ARAB 246 Final, Fall 2004

Mot To ‏هه‎ Yaken Ve : ‏لابق مل‎ Aaading Room 6 1 1 اسم الطالب: الرقم الجامعي: مدة الامتحان ساعتان اثنتان فقط اسم الطالب: الرقم الجامعي: اللغة العربية 2445 (اتجاهات الفكر العربي المعاصر) الامتحان النهائي ‏ 2005/1/25 اكتب اسمك ورقمك الجامعي بوضوح على ورقة الأسئلة وعلى أوراق الأجوبة؛ وسلّم الأوراق جميعاً ‎pier‏ ‏السؤال الأول: أجب عن )10( عشرة فقط من الأسئلة القصيرة التالية, لكل سؤال 0/02.5 و يخصص هذا الجزء 20 دقيقة فقط من الامتحان 1. بأية لغة كتب نجيب عازوري كتاباته السياسية؛ وهل كانت له مساهمات بالتركية؟ 2. عندما بدأت القومية المصرية تتبلور» كيف نظر زعماء الحركة إلى العرب غير المصريين في مصرء ولماذا؟ 3. اختلف دعاة الإصلاح والتنويرني مسألة عمل المرأة خارج ‎Spl‏ ما هو موقف التقدميين؟ 4. ما هو الدور الذي لعبه القناصل الأوروبيون في الدولة العثمانية؟ 5. علق وبرهن: اتسم الشعور القومي بادئ أمره بين العرب بطابع العلمانية. 6 قام أحمد فارس الشدياق أول أمره في الثورة الاجتماعية على رجال الدين المسيحيء لماذا؟ 7 هل كان ‎gal‏ العرب المسلمين عبر التاريخ الإسلامي الطويل أية ميول قومية / عرقية قبل انبثاق الحركة العربية المعاصرة؟ 8ما هو موقف شبلي السميل من العقيدة الاشتراكية؟ 9. اقتصرت مساهمات جرجي زيدان في الصحافة والأدب على إصدار مجلة الهلال. ناقش 0. ما هو أهم إجراء لغوي قامت به الإرساليات البروتستانتية في لبنان؟ اشرح باختصار. 1 . عندما عاد الطهطاوي والبعثة معه كانوا متأثرين بقرنسا فكرا وعلماء فأفادت مصر. هل كان هناك بعثات غير مصرية في الدولة العثمانية لفرنسا أو غير فرنساء وهل أثرت؟ 2 . عاش فرح أنطون حياة صحفية حافلة. اشرح ذلك باختصار. 13 اسم الطالب: الرقم الجامعي: السؤال الثائي:أجب عن 10 عشرة أسئلة فقط لا ‎pe‏ لكل سؤال 2.5 % يخصص له 20 دقيقة فقط اقرأ السؤال جيداء بعد التأكد التام, ارسم دائرة كاملة حول حرف الإجابة الصحيحة ‎de ct hy‏ ه) بعد رسم ‎ESI‏ لا تشطب 2 لا تمسح لا تكشط ‎ptt‏ الإجابة 1. في الوقت الذي كانت مشاعر القومية العربية في المشرق تتاجج وذلك بعد وقوع ناطق العربية تحت الانتدابين البريطاي والفرنسي, كانت مصر: أ. تزعمت مصر تيار القومية العربية بدليل أن أحد ‎gal‏ قادة الحركة الوطنية العربية هو علي عزيز ' المصري ب. انضمت مصر إلى تيار الحركة الإسلامية امخض بعدما تبين خداع الحلفاء بمسألة القومية العربية ج. كانت مصر تتزعم حركة إحياء الخلافة ولكن في مصر بعد إلغئها في تركيا د. تقف منعزلة عن ذاك التيار ومدشغلة بشأنين: الفرعونية والاستقلال هس جميع الإجابات خطأ. 2. كان نابليون في مصرء كما حاول في بلاد ‎aL‏ يعتبرواحدة من فئات امجتمع ثمثلة للرأي العام ‎chy‏ ‏وهي: أ. مُلاك الأرضء؛ ‎OY‏ القيمة الحقيقية هي رأس المال والرض هي حير رأس مال ب. أعيان رجال الدين ج. رجال الطرق الصوفية لما لهم من نفوذ عميق في نفوس العوام وبخاصة الأميين والفقراء د. رجال الجيش وقادة الفصائل المقاتلة من ‎fal‏ مصر الأصليين؛ من غير طبقة المماليك ه. ل يعتبر بونابارت أي مجموعة معبرة عن الرأي العام وذلك لتعاليه وعنجهيته, ولانتصاره الكاسح على القوى العسكرية المصرية 3. بالرغم من الإصلاحات الجذرية في الدولة العثمانية: إدارة وجيشا وتعليماء إلا أن الوضع أصبح أكثر سوءاً: أ. صحيح ب. بعد منتصف القرن التاسع عشر نشأت في الدولة نخبة من الموظفين والضباط والأساتذة ج. ل يتقدم أحد سوى الصوقية ورجال الدين بسبب الدعم المالي المستمر لرؤسائهم د. تقدم المسيحيون فقط بفضل الإرساليات التبشيرية 4. رأى ‎go‏ الدين التونسي أن تقدم أوروبا لم يكن بربط الدين في الدولة واستدل على ذلك بسببين: أ. المسيحية تشعى لإسعاد الفر في الدار الآخرة وليس في الدنيا لذلك لا قتم بالسعادة الدنيوية 14 اسم الطالب: الرقم الجامعي: ب. دولة الباباء وهي كرسي المسحية, أكثر دول أوروبا تخلفا في وقت خير الدين ج. وجود مؤسسات ‎Wd‏ قائمة على استغلال العمال بالغم من سماحة الدين المسيحي د. الجواب فيأ و ب ه. الإجابة غير ذلك ‎A]‏ سبب واحد وهو الثورة الفرنسية ومبادئها الليبرالية 5. أحد الأعلام العثمانيين» مدحت باشاء رجل تركي ذكي ناجح وهو الذي ينسب إليه: أ. رئاسة ‎SEI‏ القضائية في العاصمة التي ساهمت في القضاء على الإنكشارية ب. إعطاء العرب ‎Ge‏ المشاركة في المجالس المحلية» وبالذات النصارى منهم واليهود ج. إنشاء أول مجلة بالتركية في العاصمة اسطنبول تتحدى سلطة رجال الدين والصوفية د. مفاوضة السلطان عبد الحميد للتنازل عن العرش والانتقال إلى سالونيك حقنا للدماء ه. وضع الدستور ‎lsd!‏ ‎Jt 6‏ الأعلى للحكم الذي رمى إليه ‎YUU‏ هو الوصول إلى أن يكون الحكم: أ. بتوحيد المذاهب الإسلامية وفتح باب الحوار مع الأديان الأخرى التي تعيش على الساحة العثمانية ب. كم ملك عادل يعترف بالسيادة للشريعة ج. بفصل الدين عن الدولة واسير في الحكم على أسس ديمقراطية شبيهة ببريطانياء وليس فرنسا د. بالعودة إلى منابع الحكم زمن الخلفاء الراشدين وكبار الصحابة زمن الخلافة الحقيقية ه. بإعطاء كل ‎Gh‏ ذات الاتحاهات القومية حكما ذاتيا واسع الاستقلال مع بقاء الارتباط بالدولة ‎MERIC LS 1 whe vy ‏العثمانية اسميا غلى حين تحقيق الاستقلال الكامل للجميع ‎LIBEL‏ ‎Or be ‏7. هالك حركات كبيرة وواسعة للتحديث والتطوير في مصر وفي العالم العربي ول يقف الجامع الأزهر يإزائها مكتوف اليدين » ‎SAS‏ ‏أ. أنشأ ‎hagas‏ عاليا لطلبة الأزهر المتوقع أن يكونوا قضاة أو معلمين أو موظفين في الدولة ‎hy‏ هذا المعهد "دار العلوم" ‏ب. كلا بل كان الأزهر طوال ذلك الوقت نائما ‎rc‏ التحديث جاء بعد الحرب العالمية الثانية» وبالتالي يخرج عن نطاق دراستها في هذا الفصل ‏د. أنشئت كليات جامعية منفصلة للمرأة ‎foe‏ كلية البنات للطب والندسة, وكلية ‎pod‏ ‏ه. جميع الإجابات خطأ ‏8. رشيد ‎Ley‏ وأصحابه ‎of‏ تتلمذ على ‎ple!‏ محمد ‎cole‏ خلفوا أستاذهم في أمور النظرة الإجمالية إلى أهمية الدين ووظيفته في امجتمع والمدى الممكن قبول سيطرته على احياة اليومية للأفراد. اسم الطالب: الرقم الجامعي: أ. ‎OF‏ رشيد رضا وجاعته إنقلبوا مع الوقت إلى تفسير المذهب السني معتمدين على الفقه الختبلي المتشددء واستتكار الفكر الصوفي وهيمنته على العقول وتسلط شيخ الطريقة يصبح حاجزا بين النفس البشرية ‎Dts‏ ‏ب. لم يرض رشيد رضا بالتعامل مع الإنجليز مثل أستاذه الإمام ج. بعد أن كانت ‎gull‏ نسخة عن العروة الوثقى انحرف رشيد رضا بما إلى مجلة تروّج الفكر الإسلامي المتشددء وبالذات في شؤون المرأة والطفل د. ‎Le‏ على ‎aight‏ العملي, الفعلي, لدشر الدين الإسلامي وهو فريضة واجبة على المسلمين ويجب ‎Bole‏ فورا 9. كان جمال الدين الأفغابن يرى خطرا كبيرا في أفكار الدهربين (أي الملحدين) من ديمقريطوس إلى داروين مرورا بنظائرهم من المسلمين, لأنهم يشكلون خطرا على رفاه المجتمع ومعادة البشر. استخرج العبارة المغلوطة, المغلوطة/ من الاجابات التالية: أ. الإنسان مالك للأرض وأنبل خلق الله ب. امجتمع المتمسك بالدين هو أفضل المحتمعات ‎ig‏ أنزل الله الإنسان إلى الأرض ليعمرها ويحقق كمال خليقة الله استعدادا للحياة الآخرة ‏د. الإجابات أ و ب و اج هي الصحيحة ‏ه. الإجابتان أ و ب صحيحتان ‎ch‏ وج مغلوطة. إذن الإجابة تكون ج ‏0 . كانت مجلة ‎Jot‏ ومجلة المقتطف, تعملان وكأفما أختان الواحدة تردف الأخرى بسبب ‎PRE‏ ‏المواضيع التي تطرقها كل منهما: ‏أ. المقتطف تظهر عليها علامات الجدية والتعمق, والهلال تصطبغ بالإمتاع والتسلية وتجمع إليهما ‏الفائدة والمعلومة الثقافية العامة ‏ب. كانتا تتحاشيان السياسة المحلية والأمور المتعلقة بالدين ‎dale‏ وليس الإسلامي فقط ‏ج. ‎JOU!‏ أدبية اجتماعية شاملة المقتطف علمية تربوية ‏د. كانتا قدفان إلى أن العلم هو أساس المدنية وأن المدنية هي مظهر خير دائم ‏هلب. ‎et‏ الإجابات صحبحة ‘ ‏1 . عمل ‎pl!‏ مجمد عبده ني مجالات متعددة بعضها مهم وبعضها مجرد باب للرزق. منها: أ. إماما للبعثة الدراسية في باريس» وهنالك عمل محررا ‎AB‏ العروة الوثقى ‎16 اسم الطالب: الرقم الجامعي: ب. ل يعمل في التدريس لأنه كان يكرهه. بل كان يحب المناظرات الفلسفية في ‎ale‏ أو منازل آخرين مثل ‎igus Spe‏ ج. في ‎AI‏ حيث كان مفتي القوات المسلحة د. الصحافة : محررا للمجلة الرمية » الوقائع ‎Ae peal‏ والعروة الوثقى؛ ومشاركا في ‎geht AE‏ ه. سفيرا لبلاده في السودان فترة حكم الخديوي إسماعيل 2. بعد انتهاء الحرب العالمية الأولى ووقوع المنطقة العربية تحت الانتدابين البريطائي والفرنسي» قامت حركات وطنية ‎dp‏ هذا الوضع تحمل عدة أهداف, منها: أ. المطالبة ‎slay‏ كيان وحدوي عربي بإشراف الانتداب ولكن تحت رقابة الأمم المتحدة ب. العودة إلى الخلافة العثمانية بعد تجربة حكم الدول الأوروبية المستعمرة ج. انتراع مقدار أكبر من الحكم ‎GI)‏ د. المطالبة بإنشاء أحزاب دينية ومحاربة الأحزاب العلمانية ه. قبول المواطنين في صفوف جيش الانتداب من أجل تدريبهم لإنشاء جيش وطني السؤال الثالث: روله 9/610 من علامات الامتحان. يخصص له 20 دقيقة من الوقت الإجمالي) امتازت كل من الشخصيات التالية بموقف سياسي/ حضاري/ اجتماعي ... معين ميزها عن غبرهاء واشتهرت به سلبا أو إيجابا. ‎JE‏ واحدا ‎LH‏ من الشخصيات التالية» واعرض أهم موقف له من السياسة أو المجتمع أو ‎Sali‏ أو مسألة ‏التقدم أو مفهوم الحداثة والمعاصرة في ‎ost!‏ الذي عاشت فيه هذه الشخصية, وذلك حسب مفهومهاء للحاق بركب التطور والتقدم الحضاري في الغرب: ‏قاسم أمين , لطفي السيد , بطرس ‎ytd‏ عبد الرحمن الكواكبي ) ‏جرجي ‎OS‏ نجيب عازوري » أحمد فارس الشدياق ‎17 السؤال الرابع: (وله 010 من علامات الامتحان, بخصص له 20 دقيقة من الوقت الإجمالي) استمرٌ تماوي وتقهقر الدولة العثمانية إلى مطلع القرن العشرين؛ وانتقلت الدول الأوروبية الساعية إلى وراثة "رجل أوروبا المريض" من الحرب الدبلوماسية والمعارك الخارجية إلى الاعتماد على حركات داخلية في الامبراطويرة العثمانية تسعى إلى الاستقلال؛ أو الحكم ‎Gy‏ أو تحقيق دور لأبنائها أكبر ما لهم في قيادة الدولة وإدارة ‎hy $d‏ وتطورت مساعدة الدول الأوروبية إلى مد هذه الحركات بالمعونة وتوفير الحماية لها في السر والعلن. يقول ألبرت حورا إن هذه الخركات والجماعات المتململة والثائرة قد وقعتء بعد تهاوي الدولة العنمانية, في ‎Gale!‏ لا ‎Ge‏ منه” وهو: ‎GSW"‏ الذي يقع فيه كل ضعيف يعتمد على دولة عُظمى لتحقيق مآربه» إذ يكون تحاجة إلى قوة تلك الدولة العظمة: وهو لا يستطيع أن يجبرها على تفضيل ‎ables‏ على مصالحها”. اسم الطالب: الرقم الجامعي: تحدّث عن بعض هذه الحركات والجماعات في بلاد الشام ‎Dendy Ly feet)‏ وفلسطين والأردن) وعصّد (أي اسند) حديثئك بأسماء وأحداث وأفكار توثق ‎MG‏ اسم الطالب: الرقم الجامعي: السؤال الخامس: ‎yy‏ %30 من علامات الامتحان؛ يخصص له 40 دقيقة من الوقت الإجمالي) كلغتك جريدة ا حتى ‎ple‏ الصادرة في بيروت» بلد الحرية والصحافة والدشرء أن تكتب لقرائها مقالة فكرية في موضوع الحركة النهضوية في الشرق ‎cs wll‏ جذورها وأصوهاء وان تشرح أسسها الفكرية. هذاء وأنت تعرف أن ‎pas‏ النهضة كانت فيه مناهج فكرية متعددة» وكانت ذات اتجاهات ومآرب مختلفة. تخيّر اتجاها فكريا واحدا منهاء واحدا ‎Ladd‏ (وليس شخصية من شخصيات عصسر النبهضة)» واعرض معلم هذا الاتجاه واشرح عناصره ومكوناته الفكرية. (مثلا: الاتجاه العلمسانء ‎LEY‏ ‏القومي» اتجاه الإحياء الديني اتجاه الإصلاح الديني, اتجاه الإصلاح الإداري ‎ES‏