ARAB 230 Final, Fall 2004

IAW A. UNIS ENSID | LIBRARY OF 01 مدة الامتحان ساعتان اثنتان فقط اسم الطالب: 3 الرقم الجامعي: 6 جناس الأدب العربي وثيماته الامتحان النهائي ‏ 26// 1/ 2005 السؤال الأول: : (له 9645 من علامات هذا الامتحان. يخصص له 40 دقيقة) يجيب الطالب عن 9 تسعة أسئلة فقط. في حال إجابته عن أكثرء يصحح له أول 9 تسع إجابات لا غير. حافظ على سلامة اللغة والجمل المفيدة التامة 1. إلى ماذا كان يهدف الإمام علي بن أبي طالب بقوله: "وقلت لكم اغزوهم قبل أن يغزوكم, فوالله ما ‎ogg‏ ‏قوم قط في عقر دارهم إلا ذلواء فتواكلتم وتخاذلتم ...' ‎ayy Last .2‏ الفيلسوف باب الأسد والثور إجابة على استفسار من دبشليم الملك حول خلل في العلاقات الاجتماعية. ما هو هذا الخلل؟ ‏3. كثيّر عزة شاعر فيه نزق وتعال (تعالي) على غير أخلاق المحب العذري. وبالرغم مسن ذلك ألحقه دارسو الأدب بظاهرة الحب العذري. كيف كان ذلك ممكنا وما سيب ربطه بهذه الظاهرة؟ اسم الطالب: الرقم الجامعي: 4. ما هي المبررات التي طرحها دمنة على شتربة فجعلته يذهب إلى لقاء الأسد؟ 5. شبّه المتنبي ‎(cea‏ بامرأة على علاقة حميمة به. ما هي عناصر هذه المقابلة الفنية بين المرأة والحمى من الناحية الأدبية؟ 5. إذا ‎Cth‏ منك تعداد أفضل ثلاث خصال أو محاسن . في الإنسان المثالي الجاهلي وفسق أخلاقياتهم الاجتماعية كما صوّرت في الأنواع الأدبية المختلفة من ذلك العصرء فما هي هذه المحاسن؟ ادعم رأيك. 7 اهم أبو العلاء المعري بأنه من ضعيفي الأيمان وبذلك كان ‎(Sie‏ للبعث والقيامة» حسب ما اتهموه به. كيف تستدل على ذلك من شعره الذي قرأته؟ اسم الطالب: الرقم الجامعي: 8. بين امرئ القيس والبحتري في البادية تشابه في الوليمة والأكلء ولكن شتان ما كانت وليمة البحتري وما كانت وليمة امرئ القيس. كيف تناول كل منهما طعامه في البادية؟ 9. كان المقصد من قصة ابن طفيل هو شرح مقام العقل عند الإنسان. دعم هذا الرأي بما تعرفه من القصة. 0 . سيطر الرجل على المرأة في المجتمع الإسلامي وكتب لنفسه المجد والغلى. لكن مشكلة عويصة جابهت المتنبي في هذا الشأن عندما قام بالحديث عن ‎ab‏ سيف الدولة وأخته خولة في قصائده. كيف تخطى المتنبي هذه الإشكالية ونجا بتعظيم المرأة خلافا لما كان معروفا في مجتمعه؟ هات الدليل. 1. كيف صور ابن المقفع بشكل إجمالي علاقة الأسد, أي أسدء برعيته من سائر الحيوان؟ ‎fade‏ إجابنتك بالإشارة إلى حادثة معينة؛ من حوادث كثيرة؛ جرت في سياق ‎AGES‏ اسم الطالب: الرقم الجامعي: 2. قتال الإنسان والحيوان المفترس على اختلاف أجناسه كان يتم بأشكال متعددة يستعمل فيها الإنسان ذكاءه وقوته. علل مستشهدا بأمثلة من التراث الأدبي. 13. جمال المرأة ومحاسنها (لاحظ أننا لم نقل ومفاتنها) منذ زمن المعلقات: كانت موضع إعجاب الشاعر والأديب. وشكلت مادة غزيرة للتصوير الفني في الأدب. هات خمسة أوصاف لجمال المرأة ومحاسنها ودعم ذلك بالإشارة إلى النصوص الأدبية الدالة على ذلك. 4. عرف بما لا يزيد عن جملة لكل واحد. خمسة فقط: ذو دوران » ولادة ‎٠‏ براقش . بدر بن عمار » ابن الفارض , شتربة . دعد . الحُصّري , أخو غامد . رابعة » آسال وسلامان, حتين. (خمسة فقط) السؤال الثاني: (له %15 من علامات هذا الامتحان. يخصص له 20 دقيقة) ‎(I)‏ لا يؤدي السرد القصصي بأنواعه المختلفة دوراً تاريخيا في الأسلوب القرآنيء إلا أن للقصص في القرآن أهمية أسلوبية تحمل معها رسائل فكرية متنوعة. ما هي أنواع القصص في القرآن وأساليبه المتعددة وما هو الهدف من سردها ومن تكرار بعضها؟ عضد إجابتك بأمثلة. (ب) المثل عبارة موجزة ذات صياغة ترائثية معرقة في القدم؛ تنقل حكمة الأمة وتجارب أفرادها بأسلوب مختصر بليغ. ولعل كل مثل سائر عند العرب كانت تتجلى فيه براعة الصياغة اللفظية إلى جانب الحكمة والموعظة. وهنالكدائما قصة طريفة تشرح المناسبة التي قيل المثل فيها. أكثر شروح المثال تنتهي مسن سرد القصة بإيراد المثل يعقبه قول الشارح: فذهبت مثلا. علق بشكل واضح ومتسلسل الأفكار حول هذه العبارة» ودعم شرحك بأمثلة. (ج) احتل موضوع الحيوان في الشعر العربي حيزا كبيراء سواء أكان وصف الناقة أم الحصانء أو كان وصف علاقة الإنسان أو نزاعه مع الحيوان. كيف رأيت موضوع (الذئب) في الشعر العربي؟ السؤال الثالث: (له 9015 من علامات هذا الامتحان. يخصص له 20 دقيقة) ‎Gal‏ عن 0( أو (ب) مما يلي» عن واحد فقط القصص القديم فيه ضحالة في الفن القصصي والسرد بحكم تغلب مجموعة الأفكار الرئيسية التي تعضدها أفكار ثانوية. وليس هدف المؤلف بالطبع سر حكاية على القارئ بقدر ما يريد المؤلف تجنب الطرح الفكري المباشر. ذلك ‎GY‏ السرد القصصي بهذا الشكل يفتح كتاب الفكرة الرئيسية صفحة صفحة بشيء من التشويق وحث القارئ على البحث عن الأفكار التي يريدها الكاتب. بهذا يتجنب فتح الموضوع على شكل مناقشة فلسفية أو أطروحة فكرية أسسها المنطق والحجة والإقناع. بل إن السرد القصصي يعطي الموضوع عنصرا إضافيا هو التشويق. يختار الطالب واحدا من الموضوعين التاليين» إما (أ) أو (ب) السؤال0 ما هي الأفكار الرئيسية التي طرحها ابن المقفع / لى ابن ‎teed dail‏ ‎(I)‏ كليلة ودمنة/ باب الأسد والثور اكتب جوابك على شكل نقاط ¢ كل نقطة ذات ‎fee‏ مفيدة مختصرة تدل على الفكرة. اسم الطالب: الرقم الجامعي: السؤال الرابع: ‎al)‏ %25 من علامات هذا الامتحان. يخصص له 40 دقيقة) ‎Gol‏ عن (أ) أو (ب) مما يلي» ‎Gal‏ عن واحد فقط ‎(I)‏ النص الأدبي, بالإضافة إلى الصياغة اللفظية الجميلة» والتصوير الفني البديع؛ يحمل في طياته معاني دالة على عمق النظرة الفكرية والفلسفية لدى الأديب. ويتضمن النص تعبيرات عن قيم إنسانية (اجتماعية وأخلاقية). تارة الأديب في بهجة الفكر واتساع الأمل يصور أفكاره بتفاؤل يفيض محبة وسعادة؛ وتارة تراه يغرق في بحار المأساة الإنسانية الأزلية كالصراع بين الحق والباطل؛ أو الموت والحياة؛ أو الأمل والشقاء. فيبدع أشكاله الفنية الأدبية ويسكب فيها خلاصة أفكاره في طرق الحياة والإنسانية. ‏اكتب مقالة ذات توازن بين المقدمة والخاتمة والفقرات المترابطة» مستعملا الأمثلة من النتصوص التي اطلعت عليها في هذا المساق. تبين فيها صحة المقولة في العبارات السابقة؛ أو تعارضها. ‏)=( الوصف فن شائع في الآداب العالمية: وحظ الأدب العربي ‎Abe‏ قديمه وحديثه, حظ وافر. والوصف ‏وسيلة محببة لدى ‎cell)‏ شعراء وناثرين» يلجأون إليها لعرض موهبتهم الفنية في تصوير ‎cal oll‏ ماضيه وحاضره. وتوثيق صورته بالكلمة المعبّرة والصورة البلاغية الموحية. وقد برع كبار الأدباء العرب وأعلام الشعراء في رسم لوحات معبرة فائقة الصنعة تنقلوا فيها من الصور الطبيعية أو الشعورية المتوقفة إلى الصور المتوثبة والمفعمة بالشعور المفرح ‎gh‏ المشوق أو الحزينء أو غير ذلك. ‏اكتب مقالة لا تتجازو بحجمها المساحة المحددة تتوسع فيها بشكل منطقي متسلسل حول الفكرة المطروحة في النص السابقء وادعم أفكارك وآراءك بشواهد وأمثلة من النصوص الأدبية التي درستها هذا الفصل أو التي تعرفها من قبل. حافظ على اللغة: نحو وأسلوباً.